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烟台市汽车工业职业教育集团2014年度工作考核自评报告
2015-01-03 13:40  

按照市教育局2014年市级职教集团工作年度考核工作安排,根据《2014年烟台市职业教育集团考核方案(试行)》,我们将本集团2014年度工作运行情况进行了认真梳理总结,在此基础上对集团工作进行客观、公正、实事求是的自我评价,现将自评情况报告如下:

一、自评的方法步骤

(一)加强组织领导

一是召开了烟台市汽车工业职业教育集团考核领导小组工作会议,会上认真学习领会市教育局关于认真做好2014年市级职教集团工作年度考核工作的指示精神,在提高认识、统一思想的前提下,拟定了2014年《烟台市汽车工业职业教育集团年度工作考核意见》,对本集团年度工作考核进行了整体部署。二是在认真总结去年集团年度考核工作经验的基础上,考核工作领导小组成员依据市教育局制定下达的《2014年烟台市职业教育集团考核方案(试行)》,对本集团的年度工作考核方案进行了修订完善,在征得集团各成员单位同意后颁布实施。三是明确分工,落实责任,对集团成员单位年度工作考核和集团整体工作自评进行协调指导。

(二)收集整理资料信息

资料信息收集与整理分三步进行。一是对集团秘书处2014年收集存储的有关资料信息进行了重新整理和分类归档。二是深入到集团成员企业和成员学校,或利用网络和通讯手段收集与考核相关的资料信息。三是根据《2014年烟台市职业教育集团考核方案(试行)》,对收集的资料信息进行了认真整理、分类和归档。

(三)对集团成员单位进行考核

对集团成员单位的考核评价,我们做了两方面工作。一方面,依据《2014年烟台市职业教育集团考核方案(试行)》,针对集团成员学校和成员企业各自的特点及工作实际分别修订完善了《烟台市汽车工业职业教育集团成员学校工作年度考核方案(试行)》、《烟台市汽车工业职业教育集团成员企业工作年度考核方案(试行)》,并在征求集团成员学校和成员企业对考核方案的意见、要求、建议的基础上定稿。另一方面,集团考核工作组按照考核方案逐项对集团各成员学校和成员企业进行考核评价,并根据考核量化积分情况,分成员学校和成员企业两个类别,对考核分数进行汇总。考核结果如下:

成员学校考核分数分别为:烟台汽车工程职业学院93.40,烟台风能电力学校92.50分,烟台市福山区技工学校90.06分,烟台理工学校89.35分,烟台机械工程学校86.45分,烟台机电工业学校84.05分,烟台临港工业学校81.65分,烟台城乡建设学校79.30分。

成员企业考核分数分别为:上海通用东岳汽车有限公司95.24分,东洋机电(烟台)有限公司94.63分,富士康科技集团92.28分,斗山工程机械(中国)有限公司90.04分,浪潮乐金数字移动通信有限公司88.77分,山东上汽汽车变速器有限公司85.16分,烟台矢崎汽车配件有限公司84.96分,烟台中瑞汽车零部件有限公司82.54分,烟台舒驰客车有限责任公司82.36分,烟台东联汽车维修有限公司80.73分,大韩电子(烟台)有限公司80.02分。

(四)对集团工作进行自评

在认真收集整理资料信息、进行工作运行情况梳理总结、考核成员学校和成员企业的基础上,按照《烟台市职业教育集团工作年度评价标准(试行)》逐项进行自评打分,自评总积分985分(详见《烟台市汽车工业职业教育集团工作年度考核量化积分表》)。

二、工作成绩与存在的问题

通过对集团工作的梳理总结和自评,我们认为,过去的一年,烟台汽车工业职业教育集团深入贯彻全国职业教育工作会议精神,在市教育局、市经信委的正确领导下,集团各成员单位通力合作,立足区域产业发展,充分发挥校校、校企间多维联动、资源互补的优势,加大投入力度,大力提高人才培养质量,在专业建设、教学改革、校企合作等方面成效显著,有力地推动了职业教育和地方经济社会发展,较圆满地完成了各项工作任务,取得了令人满意的工作成绩。

(一)以内涵发展为重点,进一步健全完善集团化办学运行机制

集团在稳步拓展外延的同时,积极研究探索集团化办学规律,努力把握、丰富和发展集团化办学的内涵,促进了办学质量与效益的提升。

首先,确定了正确的办学方向。一是明确了以服务为宗旨,以就业为导向,坚持科学发展观。坚持产学研结合,服务成员单位,服务区域经济社会发展的办学指导思想。二是形成了以“大职教观”为视角,以市场需求为导向,坚持学历教育与社会培训相结合的办学理念。三是确立了以强化学生专业技能培训为重点,培养中、高级专业技能型人才的办学目标。四是科学地拟定了集团发展规划,并采取得力措施分步组织实施。

其次,强化质量意识,不断提升办学质量。一是成员学校与成员企业签订了订单 10 余份,计划为企业培养汽车专业技能型人才 3200 余人,获取订单数达到本专业学生总数的85%以上。二是抓好订单的落实,保证80%以上的学生在成员企业顶岗实习和就业,有计划地将上海通用东岳汽车有限公司、山东上汽汽车变速器有限公司等企业的优质订单合理地分配到集团各成员学校;为了确保优质订单的落实率达80%以上,我们还派教师到成员学校为学生进行就业面试及适应岗位能力方面的辅导。三是加强实习和就业指导,做到机构健全、责任到人,有计划、有制度、有实习管理档案,有实习安全预案和安全管理措施,并结合实习对学生进行就业指导教育,使学生顶岗实习与就业有机衔接起来,就业率达95%以上。四是加强对学生专业技能的培养,严把技能考核关,集团成员学校学生“双证书”率达到50%以上。

最后,切实发挥示范带动作用。一是突出教科研的先导作用。2014年,各成员学校教师在市级以上正式学术刊物上发表的专业学术论文、论著13篇(部),市级以上课题5个。二是狠抓品牌建设,精心组织实施品牌建设方案,加大实施精品课工程力度,今年集团成员学校汽车专业精品课立项8门,其中两门被评为校级精品课程,一门被评为省级精品课程。三是积极组织学生参加技能大赛,由烟台市教育局主办、烟台汽车工程职业学院承办的烟台市2014年中等职业学校技能大赛中,共有35支代表队在两个专业进行了7个竞赛项目的竞技。今年集团内学生在省级以上技能大赛中共获得省级以上各种奖项100多项,其中,国家级一等奖1项,国家级二等奖1项,省级一等奖6项,省级二等奖12项,省级三等奖3项,市级一等奖4项,市级二等奖3项,市级三等奖1项。集团牵头学校教师有3人获得国家级一等奖。集团每年都组织举办中高职汽车类技能大赛,各集团成员学校积极参加,形成了“以赛促教,以赛促练,以赛促学”的浓厚氛围,不仅促进了专业实践教学水平和学生实践能力的提高,也推动了集团成员学校间在人才培养方面的交流互动。

(二)健全组织机构,强化管理职能

一是坚决执行集团理事会例会制度,健全完善集团组织机构和管理体制,使集团理事会的权威性、决策力和执行力得到了大幅度的提升。二是成功举办了烟台职教集团2013年年会暨汽车专业教学改革研讨会,进一步了促进职教集团发展,加强了成员单位之间的交流,推进汽车专业建设和教学改革。集团邀请了中国汽车维修高级工程师、北京理工大学汽车学院客座教授、中国汽车工程学会特聘专家朱军教授,为集团成员学校的汽车专业课教师和我院汽车专业部分学生做了主题为“汽修行业发展趋势与中高职学生定位”的讲座,并就技能大赛的相关问题与全体师生做了互动交流。

(三)加强基础建设,为集团化办学健康持续发展提供了条件保障

一是加强校内外实训基地的建设。加大了实训投入,为实践教学提供硬件保障。集团牵头学校烟台汽车工程职业学院投资760万元,建成3900平米的实训场地,以满足学生整车、焊接、钳工实训及社会人员技能培训的需求。集团各成员学校通过政府财政支持和广开资金筹措渠道,年内投入200万元用于校内实训基地或实训车间建设和设备投入,基本满足汽车专业学生实训教学的需要。

二是规范实训实习管理,健全完善了各项考核和管理制度。制定了《实训中心制度汇编》,加强对实训教学的管理,加强仪器设备的维护和保养。为技能大赛和职业资格鉴定考试提供良好的条件和优质的服务。继续深化校企合作,增加校外实训基地,进一步规范校外实训基地对学生的教育和管理,保障实习的顺利进行。组织烟台汽车工程职业学院2000学生赴富士康进行为期两个月的顶岗实习。组织500余名学生到上海通用东岳汽车有限公司进行实习。学院与实训基地建立了教师定期到企业实践制度,组织专业教师到实训基地参观学习,分期分批地选派专业教师到对口岗位进行技能培训,促进了专业技能教学能力的提高。

(四)强化师资培训,大力提高教师专业水平。

一是加大专业带头人与骨干教师培养力度。实行双聘双挂的“双带头人制度”。为加强专业带头人的培养,推进专业带头人的成长,集团一方面选拔了一批具有行业背景、专业实践能力强、教学业绩突出的专业教师作为专业带头人,另一方面,经过反复筛选,从各专业对口大企业中聘请一名掌握最前沿技术与关键技术、具有行业影响力的相关专业顶尖人才作为外聘专业带头人,实行“双带头人制”。实施了“五个一”的骨干教师培养工程。要求专业骨干教师必须至少与一个合作企业建立长期联系、结对一名兼职教师、参与一项应用技术研究、参加一个实验实训室管理和参加一项教改课题。通过“五个一”工程的实施,极大地提升了专业骨干教师的素质和能力。完善了对专业带头人和骨干教师的培养、激励和制约机制。增加专业带头人培训专项经费,制定年度培训计划,对专业带头人和骨干教师在培训进修、社会实践、科研项目申报、晋职晋升方面给予政策倾斜和支持,同时,建立以能力和业绩为导向的专业带头人和骨干教师评估体系,对专业带头人及骨干教师实行动态管理,激励专业带头人及骨干教师不断提升自身的素质和能力。通过实施“骨干教师培养工程”,加快了青年教师的成长,目前集团学校骨干教师中95%为中青年教师。

(五)充分利用教育资源优势,扎实有效地开展培训工作

一是我们充分利用集团的实训条件,不断拓展培训工作的新途径,积极主动与企业沟通,校企合作联合举办面向社会的技能培训和继续教育培训。集团成员企业为各集团成员学校教师提供岗位锻炼机会,安排专业教师每年到生产一线锻炼,提高教师的双师素质。依托山东-巴伐利亚职教培训中心,组织开展了集团成员学校专业教师的培训。举办了“汽车变速箱师资培训班”、“电控发动机培训班”、“ABS防抱死制动培训班”等多个培训班,为教师进行专业培训。举办了汉斯·赛德尔基金会职业学校校长培训班,邀请德国专家为来自省内外的27名职校校长进行培训。成功举办三期“二手车鉴定评估师”职业资格培训班,培训学员120人,全部取得资格证书,通过率100%,对学生职业素质和就业能力的提升起到了很好作用。

二是启动了汽车运用工程专业领域技能型人才培养培训工程和半岛制造业紧缺技能人才培养工程,为企业员工进行培训,目前共举办各类培训班20多个,培训人数1514人。有效利用现有的办学条件和实训设施,实施“一村一名大学生”远程教育工程,为农村培养能够适应市场经济需要的科技人才和管理人才, 2014年社会学历教育共开设16个专业22个班,招收学生111人。

(六)校企合作,校校联合,教学改革与创新成效显著 一是持续推进校企合作,实现专业教学与企业生产的有效对接。校企合作得到进一步推进。集团对烟台大田汽车配件有限公司进行了实地考察,共同研讨合作办学事宜,达成“大田配件销售班”合作项目的协议;组织完成了巴斯夫汽车维修涂装职业教育校企合作项目考察工作,双方签署了项目合作协议;戴姆勒奔驰职业教育合作项目考察组对集团牵头学校进行了考察,并签订了合作协议;保时捷公司、博世、北京运华天地等知名企业于今年正式与集团开展合作;集团与一汽青岛有限公司签订了就业合作协议;集团召开了以“校企联谊,携手共行”为主题的校企联谊活动,与上海通用汽车有限公司等烟台30多家企业进行校企合作专题研讨,从学生素质、岗位能力要求等方面提出了人才培养方案,进一步加深了与企业的沟通联系。集团学校目前已经与青岛通用五菱汽车有限公司、上海通用、中国第一汽车股份有限公司、广汽吉奥汽车有限公司、北汽福田汽车股份有限公司、烟台舒驰客车有限公司、德国大众汽车股份公司、北京现代、保时捷、博世、杰瑞集团、等国内外知名企业进行了深入合作,建成了“通用电气维修”专班、“通用机电”专班、“永弘机械班”、“通用汽车电气维修班”、“北京现代班”、“保时捷品质”、“博世工程”等21个定向班,学习内容由公司按生产实习需求提出,校企共同制定新的学习计划、大纲,通过产学研结合,学生参与到企业的实际工作中,有效提高了学生的就业竞争力。

二是集团通过工学结合的方式有计划的组织学生到企业实习实训。今年组织1000多人次学生进入上海通用、德尔福派克电气有限公司(烟台)分公司、万润精细化工、山东上汽等企业进行顶岗实习;根据人才培养方案要求,组织学生到富士康科技集团等企业进行社会实践,共2000多人次。

三是为了使集团成员学校的课程建设更能贴近市场的需求、贴近企业生产实际、贴近技能型人才培养的规格与质量需要,我们不断深化课程改革,创新课程体系,优化课程结构。

1、集团学校在专业建设指导委员会指导下,通过广泛深入的市场调研和毕业生跟踪调查,在行业、企业的共同参与下,经过全方位、多层次的讨论,修订了各核心专业的人才培养方案。在课程建设上按照“工作过程导向”的思路,以工作分析为基础,深入进行教学模式的改革。今年各集团学校均组织开展了说课程比赛、青年教师多媒体课件比赛、微课比赛和讲课比赛等活动,集团牵头学校还聘请宁波职业学院的专家为全校教师进行项目化课程教学设计培训,集团学校共483名教师参加培训,并进行一对一辅导,提高整体教学质量。大胆改革考试方式与评价机制,把企业的评价标准纳入考核的主体。今年完成了集团内部50多门课程教学模式改革的验收工作。

2、积极开展教师进修与培训。采取内扶外培、校企双元等方式,加强对教师教育理念、职业技能的培养培训工作。今年,聘请了马树超、朱军等国内知名专家20余人、李及春等知名企业专家50余人、国外专家7人为集团成员学校教师进行培训。今年集团学校教师参加国内各级各类培训共45人次。

3、大力引进专兼职教师。集团通过实施“青年教师引进工程”,今年从高校和企业引进了具有研究生学历的青年教师20人;通过实施“兼职教师资源库建设工程”,从当地知名企业聘用了兼职教师20名。集团不断探索和完善兼职教师聘用制度,制定并实施《兼职教师聘用与管理意见》,建立了校企互通、专兼结合、动态管理的兼职教师队伍建设机制。完善了兼职教师资源库,逐步形成兼职教师承担大部分专业实践课程的机制,同时,建立健全兼职教师激励机制,鼓励兼职教师积极参与教学改革、科研、实训基地建设和对专业教师的技能培训。

(七)以学生职业能力培养为核心,全面做好育人工作。我们高度重视学生职业素养在今后职业发展中的重要作用,集团牵头学校提出了“点亮人性之美,发掘潜在之能,打造蓝领精英,奠基幸福人生”的文化育人理念,以立德树人为出发点,以主题教育活动为抓手,着力提高学生的职业素养、综合素质。目前共有理论学习型、兴趣爱好型、社会公益型等学生社团20多个,开设通识教育选修课20多门,今年以科技文化艺术节为载体举办丰富多彩的科技文化艺术活动,丰富学生校园文化生活,培养学生的人文素养和审美情趣,提高学生技术水平;还通过开展道德教育、法治教育、感恩励志教育、职业生涯教育等,培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高学生的职业素养,促进学生职业道德和职业规范的养成。

在肯定工作成绩的同时,我们也应该看到集团在工作运行中也存在一些不可忽视的问题与不足。诸如集团牵头学校的协调沟通作用有待进一步加强;各成员学校校内实训基地建设态势不均,有的成员学校实训基地建设投入不足;有的成员企业缺乏参与集团化办学的主动性,工作处于被动应付状态;集团网络信息传输渠道有待进一步通畅等等。这些问题必须认真研究解决。

三、意见与建议

(一)要针对集团成员学校和集团成员企业自身特点和工作实际,研究确定出具体可操作的两种考核方案。

(二)考核不应只注重工作结果的评价,应该把工作过程的考核评价和工作结果的考核评价有机结合起来。

特此报告。

烟台市汽车工业职业教育集团

2014年11月21日

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